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堅定目標(biāo)、排除雜念、把握機遇、創(chuàng)造未來
2014年上期開學(xué)典禮講話
老師們、同學(xué)們：
迎著初春的煦風(fēng)，感受著春天的氣息，我們?nèi)熒?聚集一堂，隆重慶祝新學(xué)期的到來，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以新春的祝賀！大家新年好！祝愿老師們在新的一年家庭幸福，工作順利，身體健康，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。實現(xiàn)事業(yè)成功與個人價值體現(xiàn)的完美集合；祝愿同學(xué)們攻堅克難、不斷進步，向著自己的夢想堅定前行，打造屬于自己的那一片藍(lán)天。
在今天的開學(xué)典禮上我提出三點希望：
一、希望全體同學(xué)堅定目標(biāo)、排除雜念。
相信我們在座的每一個同學(xué)在中考結(jié)束經(jīng)過艱難選擇、五味雜陳的煎熬終于跨進實驗高中的大門，繼續(xù)受教育的機會時心里都是有目標(biāo)的；也相信當(dāng)每班舉行“不讓愛我的人失望”主題班會時，每個同學(xué)腦海里浮現(xiàn)親人期盼的眼神，語重心長的叮嚀時也都有為目標(biāo)、為親人的愛全力奮斗的決心。只是隨著時間的流逝，隨著高中學(xué)習(xí)過程中由于基礎(chǔ)，由于過去的不良習(xí)慣，由于個人意志毅力，由于自身的控制能力，由于體制等主觀和客觀的原因挫折失敗、沮喪、失望等不良情緒的伴隨，使得我們一度清晰的目標(biāo)逐漸模糊。為目標(biāo)而邁進的步伐變得沉重，使我們中的有些人成為高中生隊伍的“游離”人，多余人，“生物表義上的活人”。
新的學(xué)期要努力克服這種現(xiàn)象，“堅定目標(biāo)、去除雜念”是我們不二的選擇。教育的每個階段有著特定的目標(biāo)任務(wù)。高中的目標(biāo)熱舞就是努力成為德智體全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展能力的人，從而實現(xiàn)人生的重大轉(zhuǎn)折。人的品德，智力，情操，體質(zhì)是一個不可分割的整體。人才、人才，有人方有才，無人即無才，人是本源，才是枝葉。故若重才，先重人，若要才，先育人。從人才成長規(guī)律看是先成人后成才，人有志才學(xué)長，人無志，難扶幫；從德才關(guān)系看，是人有德，才為用；人無德，才為禍；人品善，才利民，人品劣，才害民。這是古今中外實踐中總結(jié)出來的育人經(jīng)驗。杰出人才的培養(yǎng)也不例外。詩人馬丁•路德金說“一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在與它的公民的文明素養(yǎng)。人們的遠(yuǎn)見卓識和品質(zhì)的高下。
老師們、同學(xué)們：
迎著初春的煦風(fēng)，感受著春天的氣息，我們?nèi)熒?聚集一堂，隆重慶祝新學(xué)期的到來，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以新春的祝賀！大家新年好！祝愿老師們在新的一年家庭幸福，工作順利，身體健康，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。實現(xiàn)事業(yè)成功與個人價值體現(xiàn)的完美集合；祝愿同學(xué)們攻堅克難、不斷進步，向著自己的夢想堅定前行，打造屬于自己的那一片藍(lán)天。
在今天的開學(xué)典禮上我提出三點希望：
一、希望全體同學(xué)堅定目標(biāo)、排除雜念。
相信我們在座的每一個同學(xué)在中考結(jié)束經(jīng)過艱難選擇、五味雜陳的煎熬終于跨進實驗高中的大門，繼續(xù)受教育的機會時心里都是有目標(biāo)的；也相信當(dāng)每班舉行“不讓愛我的人失望”主題班會時，每個同學(xué)腦海里浮現(xiàn)親人期盼的眼神，語重心長的叮嚀時也都有為目標(biāo)、為親人的愛全力奮斗的決心。只是隨著時間的流逝，隨著高中學(xué)習(xí)過程中由于基礎(chǔ)，由于過去的不良習(xí)慣，由于個人意志毅力，由于自身的控制能力，由于體制等主觀和客觀的原因挫折失敗、沮喪、失望等不良情緒的伴隨，使得我們一度清晰的目標(biāo)逐漸模糊。為目標(biāo)而邁進的步伐變得沉重，使我們中的有些人成為高中生隊伍的“游離”人，多余人，“生物表義上的活人”。
新的學(xué)期要努力克服這種現(xiàn)象，“堅定目標(biāo)、去除雜念”是我們不二的選擇。教育的每個階段有著特定的目標(biāo)任務(wù)。高中的目標(biāo)熱舞就是努力成為德智體全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展能力的人，從而實現(xiàn)人生的重大轉(zhuǎn)折。人的品德，智力，情操，體質(zhì)是一個不可分割的整體。人才、人才，有人方有才，無人即無才，人是本源，才是枝葉。故若重才，先重人，若要才，先育人。從人才成長規(guī)律看是先成人后成才，人有志才學(xué)長，人無志，難扶幫；從德才關(guān)系看，是人有德，才為用；人無德，才為禍；人品善，才利民，人品劣，才害民。這是古今中外實踐中總結(jié)出來的育人經(jīng)驗。杰出人才的培養(yǎng)也不例外。詩人馬丁•路德金說“一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗，而在與它的公民的文明素養(yǎng)。人們的遠(yuǎn)見卓識和品質(zhì)的高下。